ఎడిటర్ యొక్క గమనిక: అభ్యర్థుల సమాధానాలు ఏ విధంగానూ సవరించబడలేదు లేదా సవరించబడలేదు. న్యూస్‌రూమ్ అందుకున్నట్లుగా అవి ప్రచురించబడ్డాయి. అన్ని సమాధానాలు సవరించబడకుండా ప్రచురించబడతాయని ప్రశ్నలకు సమాధానమివ్వడానికి ముందుగా అభ్యర్థులకు తెలియజేయబడింది.
మీరు పాఠశాల బోర్డు కోసం ఎందుకు నడుస్తున్నారు?
జోసెఫ్ షెప్పర్డ్:
నాకు అసంపూర్తిగా పని ఉన్నందున ఆబర్న్ స్కూల్ బోర్డ్‌కి మళ్లీ ఎన్నికలకు పోటీ చేయాలని నిర్ణయించుకున్నాను. నేను మొదట పరిగెత్తినప్పుడు, నా లక్ష్యం చాలా సులభం. ఇక్కడ విద్యార్థిగా నాకు లభించిన గొప్ప అవకాశాలను అందించడానికి పని చేయండి. అయితే, దాని గురించి ఆలోచిస్తూ, అదే అవకాశాలను అందించడానికి నాకు ఇకపై ఆసక్తి లేదు, అవి మరింత మెరుగ్గా ఉండాలని నేను కోరుకుంటున్నాను. నేను ఈ సంఘంలోని సభ్యుల కోసం పోరాడుతూనే ఉంటాను, మా విద్యార్థులు, అధ్యాపకులు మరియు సిబ్బంది కోసం వాదించడం కొనసాగించాలనుకుంటున్నాను. నేను మా జిల్లాలో సంగీతం మరియు కళల సమర్పణలను రక్షించడానికి మరియు మెరుగుపరచడానికి పనిని కొనసాగించాలనుకుంటున్నాను. మా అధ్యాపకులు, సిబ్బంది మరియు నిర్వాహకులతో కలిసి మా పిల్లలందరి కోసం కొత్త మార్గాలను రూపొందించడం కొనసాగించడానికి. ఆబర్న్‌లోని ప్రతి చిన్నారి స్టార్ అథ్లెట్ అయినా, మార్చింగ్ బ్యాండ్‌లోని అతి చిన్న బాస్ డ్రమ్ ప్లేయర్ అయినా లేదా తన స్థానాన్ని కనుగొనడానికి ప్రయత్నించే సిగ్గుపడే అమ్మాయి అయినా, వారు విజయానికి ఒక మార్గం ఉందని నిర్ధారించుకోవడం. మా విద్యార్థులందరూ నిమగ్నమై, ఉత్తేజపరిచే మరియు స్ఫూర్తినిచ్చే విద్యా అవకాశాలను అందించే నిర్ణయాలలో ముందంజలో ఉండటానికి అర్హులు. మేము అనిశ్చిత కాలంలోకి ప్రవేశిస్తున్నాము మరియు వాటి ద్వారా జిల్లాను నడిపించడానికి నేను కృషి చేయాలనుకుంటున్నాను.
ఎలి హెర్నాండెజ్:
పాఠశాల బోర్డులో నాల్గవ టర్మ్ కోసం వేలం వేయాలనే నా నిర్ణయం పని పూర్తికాని వాస్తవం ఆధారంగా ఉంది. జిల్లా ఎదుర్కొంటున్న సవాళ్లను సంఘంతో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి పాఠశాల బోర్డు మరియు అడ్మినిస్ట్రేషన్ మెరుగ్గా పని చేయాలి మరియు ఈ సవాళ్లు మరియు విజయాల గురించి మా వాటాదారులకు బాగా తెలియజేయడానికి బహిరంగ చర్చలు జరపడం ద్వారా తీసుకున్న నిర్ణయాలకు హేతుబద్ధతను అందించాలి. విద్యా మండలి జిల్లా అంతటా జరుగుతున్న పనులను నిశితంగా పరిశీలించి, ధృవీకరించాలి, లక్ష్యాలను నిర్దేశించుకోవాలి మరియు వ్యూహాత్మక మూడు నుండి పంచవర్ష ప్రణాళికను రూపొందించడం ప్రారంభించాలి.
2020లో, అల్బానీని వారి న్యాయమైన మరియు సమానమైన వాటాకు జవాబుదారీగా ఉంచుతూ ఆర్థికంగా బాధ్యత వహించడానికి మేము వినూత్న మార్గాలను కనుగొనడం కొనసాగించాలి. COVID-19 మహమ్మారి మన జిల్లా ఎదుర్కొంటున్న అసమానతలపై మరింత వెలుగునిచ్చింది. విద్యార్థుల సామాజిక-మానసిక అవసరాలకు మద్దతు ఇవ్వడంలో పెరుగుదలను అనుభవిస్తున్నప్పుడు నిధులలో గణనీయమైన తగ్గుదలతో, విద్యార్థుల అభ్యాసానికి తోడ్పడే సరైన సాధనాలను అందరు విద్యార్థులు మరియు సిబ్బందిని కలిగి ఉండేలా వినూత్న మార్గాలను కనుగొనడానికి మేము కలిసి రావాలి. కమ్యూనిటీ లీడర్‌గా, పేరెంట్‌గా, అధ్యాపకుడిగా మరియు నిర్వాహకుడిగా, నేను మన జిల్లా అభివృద్ధికి సహాయపడే విభిన్న దృక్పథాన్ని అందిస్తాను.
ప్యాట్రిక్ మహూనిక్:
జీవితకాల నివాసిగా, విద్యావేత్తగా, కమ్యూనిటీ సేవకు అంకితమైన వ్యక్తిగా మరియు ఆబర్న్ ఎన్‌లార్జ్డ్ సిటీ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్ యొక్క గర్వించదగిన గ్రాడ్యుయేట్‌గా, నేను స్కూల్ బోర్డ్ మెంబర్‌గా నిబద్ధతతో ఉండేందుకు ఇదే సరైన సమయం అని భావించాను. నా భార్య, అమీ మరియు నేను ఈ పాఠశాల జిల్లాలో 5 మంది పిల్లలను పెంచాము మరియు అంకితమైన నిపుణులు అందించగల అద్భుతమైన మరియు వినూత్న అవకాశాలను చూశాము. మా పిల్లలు అద్భుతమైన విద్యతో ఆశీర్వదించబడ్డారు, ఇద్దరు గ్రాడ్యుయేషన్ పూర్తి చేసి కళాశాల ప్రోగ్రామ్‌లకు మారారు, ఇద్దరు ఉన్నత పాఠశాలలో ఉన్నారు మరియు చిన్నవారు శరదృతువులో AJHSలో ప్రారంభిస్తారు. మన కోసం ఇంత చేసిన సమాజానికి తిరిగి ఇవ్వడం మన కర్తవ్యమని నాకు ఎప్పుడూ బోధించబడింది. కయుగా కౌంటీ లెజిస్లేటర్‌గా 12 సంవత్సరాలు పనిచేసిన తర్వాత, ఆబర్న్ ఎన్‌లార్జ్డ్ సిటీ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్‌లోని విద్యార్థులు, కుటుంబాలు మరియు ఉద్యోగులకు అత్యుత్తమ విద్యా అనుభవాలను అందించడానికి నా ప్రతిభ, జ్ఞానం మరియు విద్యా నేపథ్యాన్ని ఉపయోగించుకోవడానికి ఇది సరైన సమయమని నేను భావిస్తున్నాను.
వెబ్‌సైట్ క్రోమ్‌లో లోడ్ కావడం లేదు
RHODA ఓవర్‌స్ట్రీట్-విల్సన్:
ఈ కమ్యూనిటీకి సేవ చేయడం మరియు మా పిల్లలు మరియు జిల్లా ఉద్యోగుల కోసం తక్షణ మార్పును ప్రభావితం చేయగల స్థితిలో కూర్చోవడం గౌరవంగా భావించినందున నేను ఆబర్న్ స్కూల్ బోర్డ్‌కు తిరిగి ఎన్నికవ్వాలని నిర్ణయించుకున్నాను. నా పని పూర్తి కాలేదని నేను విశ్వసిస్తున్నాను మరియు బహుశా మేము ఎదుర్కొన్న అతిపెద్ద సంక్షోభాలలో ఒకటిగా ఉన్న జిల్లాకు నావిగేట్ చేయడంలో నేను సహాయం చేయగలిగితే అది ఒక ప్రత్యేకత. నేను మా పిల్లలు, టీచింగ్ మరియు సపోర్టింగ్ స్టాఫ్ కోసం వాదించడం కొనసాగిస్తాను, జనాదరణ లేని కఠినమైన ప్రశ్నలను అడగండి మరియు మా జిల్లాల లక్ష్యం మరియు దృష్టిని దృష్టిలో ఉంచుకుని ఓటు వేస్తాను.
రాష్ట్రం & సమాఖ్య నిధులకు సంబంధించినది
10-20% బడ్జెట్ గ్యాప్‌ను జిల్లా ఎలా చేరుకోవాలి?
ss జీవన వ్యయం 2016 పెరుగుదల
జోసెఫ్ షెప్పర్డ్:
దురదృష్టవశాత్తూ, రాష్ట్ర నిధులు సరిపోని కారణంగా దాదాపు గత దశాబ్ద కాలంగా కోత విధించాల్సిన స్థితిలో ఆబర్న్ ఉంది. జిల్లాకు సక్రమంగా నిధులు సమకూర్చడంలో రాష్ట్రం అసమర్థత కారణంగా మేము గత దశాబ్దంలో మా సిబ్బందిని దాదాపు 18% తగ్గించాల్సి వచ్చింది మరియు రాష్ట్ర సగటు కంటే 26% తక్కువ విద్యార్థికి ఖర్చు చేయాల్సి వచ్చింది. ఇప్పుడు ఈ 10 - 20% రాష్ట్ర సాయంలో మరింత తగ్గింపు. ఆబర్న్ మరియు మా వంటి అనేక ఇతర జిల్లాలు, మరిన్ని సహాయ తగ్గింపులను కొనసాగించలేవు. మేము నిరంతరం మా అధ్యాపకులు, సిబ్బంది మరియు నిర్వాహకులను తక్కువతో ఎక్కువ చేయమని అడగాలి మరియు వారు ప్రతిసారీ సందర్భానికి ఎదిగారు, అది సరిపోతుంది. దురదృష్టవశాత్తు, మహమ్మారి నుండి వచ్చే కోతలు సామెత గడ్డి కావచ్చు. ఈ పరిమాణంలో అదనపు కోతలను సమీపిస్తున్నప్పుడు, దశాబ్దాల నిధుల కొరతతో నిరంతరంగా వ్యవహారిస్తున్నప్పుడు, తగ్గింపు ప్రాంతాల గురించి చర్చించడానికి వాటాదారులందరినీ టేబుల్‌పైకి తీసుకురావడం చాలా ముఖ్యం. మా టీచింగ్ ఫ్యాకల్టీ, మా సపోర్ట్ ప్రొఫెషనల్స్, మా కమ్యూనిటీ సభ్యులు మరియు మా విద్యార్థుల ఇన్‌పుట్ కోరడం ఇందులో ఉంటుంది. పాఠశాల అనేది కమ్యూనిటీ హబ్ మరియు తీవ్రమైన మార్పులు సంభవించబోతున్నప్పుడు వారి ఇన్‌పుట్‌ను అందించడానికి సంఘం తప్పనిసరిగా అనుమతించబడాలి. మా కమ్యూనిటీలు అన్నీ దెబ్బతింటున్నాయి మరియు మా విద్యార్థులు, అధ్యాపకులు, సిబ్బంది, నిర్వాహకులు మరియు కమ్యూనిటీ సభ్యుల క్రింద నుండి మరింత బయటకు లాగడం వినాశకరమైనది. ఈ తుఫాను వాతావరణాన్ని మెరుగుపరచడానికి మాకు వారి ఇన్‌పుట్ మరియు ప్రమేయం అవసరం.
ఎలి హెర్నాండెజ్:
అంచనా వేసిన 10%-20% బడ్జెట్ గ్యాప్‌ని చేరుకోవడానికి సులభమైన మార్గం లేదు. జిల్లా రాష్ట్ర సగటు కంటే తక్కువ ఖర్చు చేస్తుంది మరియు ప్రతి విద్యార్థికి చుట్టుపక్కల ఉన్న అనేక ఇతర జిల్లాలు, అయినప్పటికీ మేము విద్యార్థుల అభ్యాసాన్ని ప్రభావితం చేసే కోతలను కొనసాగిస్తూనే ఉన్నాం. జిల్లా ఆర్థిక బాధ్యతగా ఎంతో కృషి చేశారు. జిల్లాగా మేము మా సిబ్బందికి అత్యుత్తమ ఆరోగ్య సంరక్షణ సేవలను కొనసాగిస్తూనే ఆరోగ్య సంరక్షణ ఖర్చులపై ఆదా చేసే మార్గాలను అన్వేషించాము. BOCES నుండి సేవలను తిరిగి మా జిల్లాకు తీసుకురావడం ద్వారా మేము డబ్బును ఆదా చేసాము మరియు బేరసారాలు చేసే యూనిట్లు సురక్షితమైన ఉద్యోగాలకు వేతనాల పెంపును త్యాగం చేశాయి. ఈ ప్రయత్నాలు 2020-2021 విద్యాసంవత్సరంలో విద్యార్థుల అభ్యాసాన్ని పెంచుకుంటూనే మా విద్యార్థుల సామాజిక-మానసిక అవసరాలకు తోడ్పడేందుకు అనేక కీలకమైన స్థానాలను జోడించడానికి జిల్లాను సిద్ధం చేశాయి. అయితే, COVID-19 అన్నింటినీ మార్చింది. అందువల్ల, అటువంటి అంతరాన్ని మూసివేయడానికి, ఆర్థిక అంతరాన్ని పూడ్చడంలో వారి ఆలోచనలు మరియు ఆలోచనలను అందించడంలో జిల్లా వాటాదారులందరినీ చేర్చాలి. అన్ని వాటాదారులను సంభాషణలలో చేర్చినప్పుడు, అవసరమైన మార్పులు చేయడానికి సంఘం గతంలో మాదిరిగానే కలిసి రావడం సహజం.
ప్యాట్రిక్ మహూనిక్:
ఒక చిన్న జిల్లాలో హైస్కూల్ ప్రిన్సిపాల్‌గా, ఇలాంటి దృశ్యంతో మమ్మల్ని సంప్రదించారు. మేము అడ్మినిస్ట్రేటివ్ టీమ్‌గా కలుసుకున్నాము మరియు మా లక్ష్యాలను వివరించాము. ప్రధాన లక్ష్యాలు విద్యార్థుల కార్యక్రమానికి కోతలు మరియు ఉద్యోగుల తొలగింపులు లేవు. అనేక పని సెషన్‌ల తర్వాత మేము 21 మిలియన్ డాలర్ల బడ్జెట్‌లో 1.4 మిలియన్లను తొలగించగలిగాము. ఇది అట్రిషన్, క్రియేటివ్ థింకింగ్ మరియు అడ్మినిస్ట్రేటివ్ టీమ్ యొక్క పునర్వ్యవస్థీకరణ ద్వారా జరిగింది, ఫలితంగా 2 నిర్వాహకులు తొలగించబడ్డారు. ఈ ప్రక్రియ ద్వారా ఉపాధ్యాయులు, మద్దతు లేదా సౌకర్యాల సిబ్బంది ఎవరూ ప్రభావితం కాలేదు. ముఖ్యంగా విద్యార్థి కార్యక్రమాలు అలాగే ఉండిపోయాయి మరియు వాస్తవానికి, అవి మెరుగుపరచబడ్డాయి. మేము BOCES రీయింబర్స్‌మెంట్‌ను ఉపయోగించుకోగలిగాము మరియు ల్యాప్‌టాప్ కార్ట్‌లపై గణనీయమైన ఖర్చులను తొలగించగలిగాము. మేము Google పాఠశాలగా మారడానికి మారాము మరియు ఉన్నత పాఠశాలలో మా విద్యార్థుల కోసం 1:1 విద్యార్థి నుండి chrome పుస్తక నిష్పత్తిని ఏర్పాటు చేసే ప్రక్రియలో ఉన్నాము.
ఈ సృజనాత్మక ఆలోచనతో పాటుగా కాంగ్రెస్‌మెన్ థామస్ రీడ్ కార్యాలయం మరియు గవర్నర్ కార్యాలయంలో రాజకీయ సలహాదారులతో ఊహించిన ఫెడరల్ ఉద్దీపన నిధుల గురించి చర్చించడానికి అనేక సమావేశాల ద్వారా, మేము ఈ నిర్దేశించని జలాల గుండా వెళుతున్నప్పుడు మేము మంచి ఆర్థిక స్థితిలో ఉంటామని మేము అంచనా వేస్తున్నాము. బోర్డ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ పాత్రలో రాజకీయ న్యాయవాదం చాలా ముఖ్యమైన భాగం మరియు నేను ఈ స్థానానికి ఒక ప్రత్యేకమైన అవకాశాన్ని మరియు వనరును తీసుకువస్తానని భావిస్తున్నాను.
RHODA ఓవర్‌స్ట్రీట్-విల్సన్:
కోవిడ్-19 సంక్షోభానికి ముందు, మా పిల్లల పెరుగుతున్న సామాజిక మరియు భావోద్వేగ అవసరాలను పరిష్కరించడానికి సామాజిక కార్యకర్తలను చేర్చుకునే స్థితిలో మేము మా జిల్లాలో ఉన్నాము, అయితే, ఇది మేము ఉంచగల ప్రణాళిక కాదు మరియు మన పిల్లలు మాత్రమే. ఎవరు బాధపడతారు. మా పిల్లలు కర్ర యొక్క చిన్న చివరను అందుకుంటూనే ఉన్నారు. రాష్ట్రం నుండి తగినన్ని నిధులు రాకపోవడంతో ప్రతి సంవత్సరం ఆబర్న్ కోతలు కేంద్రంగా మారే పరిస్థితి నెలకొంది. ప్రతి సంవత్సరం మేము మా ఉపాధ్యాయులను వారి వనరులు క్షీణిస్తున్నందున మరిన్ని బాధ్యతలను తీసుకోమని అడుగుతాము. మరియు ప్రతి సంవత్సరం మా ఉపాధ్యాయులు వంగి, ఇప్పటికే అధిగమించలేని ప్రశ్నలను ప్లేట్‌కి జోడించడానికి మరికొంత జోడిస్తారు. మా ఉపాధ్యాయులు దీన్ని దాదాపు రిఫ్లెక్సివ్‌గా చేస్తారు, ఎందుకంటే వారు మా పిల్లలను విశ్వసిస్తారు మరియు ప్రేమిస్తారు. ఇప్పుడు మేము 10%-20% తగ్గింపు కోసం చూడాల్సిన మరియు ప్లాన్ చేయాల్సిన ఎత్తుపై యుద్ధాన్ని ఎదుర్కొంటున్నాము. అది ఆమోదయోగ్యం కాదు. ఈ సంభావ్య తగ్గింపును చేరుకునే వ్యూహం మనస్తత్వం చాలా ముఖ్యమైనదని నేను నమ్ముతున్నాను. బోర్డు సభ్యునిగా మనం ఈ తగ్గింపులు చారిత్రకంగా ఎక్కడ నుండి తీసుకోబడ్డాయో తెలుసుకోవాలి మరియు ఆ సమూహాలను మళ్లీ గడ్డం మీద తీసుకోకుండా పని చేయాలి. ఒక బోర్డు సభ్యునిగా మన పిల్లలు మరియు సామాజిక భావోద్వేగ అవసరాలను సమర్థవంతంగా బోధించే మరియు తీర్చగల జిల్లాల సామర్థ్యంపై నిర్దిష్ట కోతలు చూపే మొత్తం ప్రభావం గురించి పూర్తిగా అవగాహన కలిగి ఉండటం మా కర్తవ్యం. మా ఉపాధ్యాయులు, సహాయక సిబ్బంది, కమ్యూనిటీ సభ్యులు మరియు మా పిల్లలకు అయ్యే ఖర్చును అంచనా వేయడం ద్వారా మేము ఈ అవగాహనను పొందుతామని నేను నమ్ముతున్నాను.
ఎన్నుకోబడినట్లయితే మీరు కట్ చేయకూడదని ప్రతిజ్ఞ చేయగల ప్రాంతాలు ఏమైనా ఉన్నాయా?
జోసెఫ్ షెప్పర్డ్:
నా విద్యా జీవితం అంతా, నేను సంగీతం మరియు పెర్ఫార్మింగ్ ఆర్ట్స్‌తో పాలుపంచుకున్నాను. హైస్కూల్‌లో నా అనుభవాలు నన్ను థియేటర్‌లో కెరీర్‌కి నడిపించాయి, అది దేశవ్యాప్తంగా నగరాల్లో పని చేయడానికి, కొంతమంది అద్భుతమైన వ్యక్తులను కలుసుకోవడానికి మరియు అనేక అద్భుతమైన అనుభవాలను పొందేందుకు నాకు అవకాశం కల్పించింది. అందుకే జిల్లాలో మన కళలు, సంగీత కార్యక్రమాల కోసం నిరంతరం పోరాడుతాను. ప్రతి బిడ్డకు పూర్తిగా విద్యాభ్యాసం లేని అవుట్‌లెట్ ఉండాలని మరియు చాలా మంది విద్యార్థులు స్టార్ అథ్లెట్లు కాదని నేను చాలా గట్టిగా భావిస్తున్నాను. ఈ పిల్లలకు మా అథ్లెట్లు తమను తాము వ్యక్తీకరించే అవే అవకాశాలను కల్పించాలి మరియు చాలా మందికి సంగీతం మరియు ప్రదర్శన లేదా విజువల్ ఆర్ట్స్ అవుట్‌లెట్. చాలా తరచుగా, అవి చేయవలసిన మొదటి కట్‌లు మరియు ఆ ప్రోగ్రామింగ్‌ను నిర్వహించడానికి నేను తీవ్రంగా పోరాడతాను. అదనంగా, విద్యార్థులందరూ కళాశాలకు కట్టుబడి ఉండరు. కొందరు కాలేజీకి వెళ్లాలని అనుకోరు, మరికొందరికి ఆర్థిక సామర్థ్యం లేకపోవచ్చు, మరికొందరికి సామర్థ్యం లేకపోవచ్చు. ఈ పిల్లలను ఎప్పుడూ పక్కన పెట్టకూడదు. మా వృత్తి మరియు సాంకేతిక శిక్షణ కార్యక్రమాలను నిర్వహించడానికి మరియు మెరుగుపరచడానికి నేను ఎల్లప్పుడూ పోరాడతాను. దేశవ్యాప్తంగా వృత్తిపరమైన కార్మికుల కొరత చాలా ఎక్కువగా ఉంది మరియు మేము ఈ మంచి వేతనం, నైపుణ్యం కలిగిన ఉద్యోగాలను మా విద్యార్థులకు విలువైనవిగా అనిపించేలా చేయాలి మరియు భవిష్యత్తులో ఈ ఉద్యోగాలను కొనసాగించడానికి అవసరమైన అభ్యాసాన్ని కొనసాగించడానికి వారికి మరిన్ని అవకాశాలను అందించాలి.
ఎలి హెర్నాండెజ్:
ఏ సంస్థనైనా నడపడానికి ఒకరు ఒక ప్రాంతాన్ని మరొకరు ఇష్టపడతారని చెప్పడం ఉత్తమ మార్గం కాదు. అనేక ఇతర సంస్థల వలె, జిల్లా ప్రతి విద్యార్థికి గొప్ప మరియు సమానమైన విద్యను అందించాలనే లక్ష్యం మరియు లక్ష్యాల ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేయబడింది. దానితో, బలమైన బోధనా కార్యక్రమాలను సంరక్షించడం తప్పనిసరిగా ప్రాధాన్యతనివ్వాలి. ఒక విద్యావేత్తగా, సంఘం నాయకుడిగా మరియు నిర్వాహకుడిగా నేను మొత్తం పిల్లలకి విద్యను అందించడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను అర్థం చేసుకున్నాను. వాస్తవ ప్రపంచంలో పోటీపడే మా విద్యార్థుల సామర్థ్యానికి ఆటంకం కలిగించే ఏదైనా నిర్దిష్ట ప్రోగ్రామ్‌లను కత్తిరించడం ఒక ఎంపిక కాదు. కాబట్టి, మేము సూచనల ప్రోగ్రామ్‌ను ఎలా అందిస్తామో నిశితంగా మరియు ఉద్దేశపూర్వకంగా పరిశీలించడం వల్ల కొంత సహాయాన్ని అందించవచ్చు.
ప్యాట్రిక్ మహూనిక్:
న్యూయార్క్ విద్యా చట్టం పాఠశాల బోర్డు యొక్క సాధారణ అధికారాలు మరియు విధులను నిర్వచిస్తుంది. సాధారణంగా, పాఠశాల బోర్డు జిల్లా వ్యవహారాలను (విద్యార్థుల విద్య), సిబ్బంది మరియు ఆస్తులను పర్యవేక్షిస్తుంది. విద్యా మండలి పాఠ్యాంశాలను ఆమోదించడం, సూపరింటెండెంట్‌ను నియమించడం మరియు జిల్లా ఓటర్ల ఆమోదం కోసం ప్రతిపాదిత బడ్జెట్‌ను సమర్పించడం వంటి నిర్దిష్ట బాధ్యతలను కలిగి ఉంటుంది.
కయుగా కమ్యూనిటీ కాలేజీలో మాజీ బోర్డ్ ఆఫ్ ట్రస్టీగా, నేను ఇలాంటి పాత్రను నిర్వహించాను. ప్రోగ్రామ్ నిర్ణయాల విషయంలో మేము అధ్యాపకులు మరియు సిబ్బందితో కలిసి పనిచేశాము. మేము వారి ఇన్‌పుట్‌ను విన్నాము మరియు ఆలోచనాత్మకమైన ప్రశ్నలను అడిగాము మరియు వారి సిఫార్సులను ఆమోదించాము లేదా తిరస్కరించాము. ప్రోగ్రామింగ్ నిర్ణయాలు తీసుకోవడం బోర్డ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ పాత్ర కాదు, అడ్మినిస్ట్రేటివ్ టీమ్ యొక్క సిఫార్సులను వినడం మరియు కట్ చేయగల ఆర్థికంగా బాధ్యతాయుతమైన నిర్ణయాలు తీసుకోవడం బోర్డు పాత్ర. అయినప్పటికీ, నేను నా అధ్యాపకులు మరియు సిబ్బందికి చెబుతున్నట్లుగా, ఏవైనా కోతలు లేదా సూచించబడిన కోతలు చేసే ముందు నేను ఎల్లప్పుడూ అడిగే చివరి ప్రశ్న, ఇది పిల్లలకు ఉత్తమమైనదా?
RHODA ఓవర్‌స్ట్రీట్-విల్సన్:
బోర్డు సభ్యునిగా నేను మా పిల్లల కోసం సామాజిక మరియు భావోద్వేగ వనరుల కోసం పోరాడుతూనే ఉంటాను. వారి యవ్వన జీవితాలపై ఆ కార్యక్రమాలు, జోక్యాలు మరియు పరస్పర చర్యల ప్రాముఖ్యతను నేను అర్థం చేసుకున్నాను. నేను ఆఫ్టర్ స్కూల్ ప్రోగ్రామ్స్ #1 ఛీర్‌లీడర్‌ని అని చెప్పుకునే సాహసం చేస్తాను. నేను ప్రస్తుతం బుకర్ T వాషింగ్టన్ కమ్యూనిటీ సెంటర్ (BTW) బోర్డ్ ప్రెజెంట్‌గా పనిచేస్తున్నాను. ఇది మా పిల్లలు మరియు కుటుంబాలపై చూపే తీవ్ర ప్రభావంపై నెలవారీ నవీకరణలతో నేను బహుమతిగా ఉన్నాను. స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్ BTWతో భాగస్వామ్యమై, పాఠశాల సుసంపన్నత అనుభవం, రాత్రి భోజనం మరియు అల్పాహారం, స్థానిక వనరులకు ప్రాప్యత మరియు మా అత్యంత దుర్బలమైన కమ్యూనిటీ జనాభాలో ఒకరికి దోపిడీ లేకుండా సురక్షితమైన వాతావరణాన్ని అందించడానికి. నేను అందమైన స్కూల్ కౌన్సెలర్‌లు, బిహేవియర్ స్పెషలిస్ట్ లేదా సోషల్ వర్క్‌లకు ఓటు వేయను. నేను మా జిల్లాలో సామాజిక భావోద్వేగ సేవల వనరులకు శ్రేయోభిలాషిని. నా హైస్కూల్ గైడెన్స్ కౌన్సెలర్ సీనియర్‌గా నాకు ఉపాధి కల్పించడంలో సహాయం చేసారు. నా కుటుంబానికి ఈ అదనపు ఆదాయం ప్రపంచాన్ని మార్చింది. నేను సహాయం చేయగలను కాబట్టి మా అమ్మ అంత కష్టపడాల్సిన అవసరం లేదు. అదనంగా, మా వృత్తిపరమైన ప్రోగ్రామ్‌లను తగ్గించడానికి నేను ఓటు వేయను ఎందుకంటే అవి గ్రాడ్యుయేషన్‌కు మార్గాలను అందిస్తాయి, తద్వారా మా పిల్లలలో చాలా మందికి విజయం లభిస్తుంది. ప్రతి పిల్లవాడు కాలేజీకి వెళ్లడు, అంటే వారు విజయవంతం కాలేరని కాదు. మన జిల్లా అందించిన వృత్తిపరమైన ఎంపికల కారణంగా తమకు తాముగా బాగా పనిచేసిన చాలా మంది వ్యక్తులు నాకు తెలుసు. వారు లేకుంటే మేము మా విద్యార్థి సంఘంలోని పెద్ద భాగాన్ని విస్మరిస్తాము మరియు అది బాధ్యతారాహిత్యం అవుతుంది.
బడ్జెట్‌ను బ్యాలెన్స్ చేయడానికి మీరు ఏ రకమైన ప్రోగ్రామ్‌లు లేదా సేవలను తగ్గించడానికి సిద్ధంగా ఉన్నారు?
జోసెఫ్ షెప్పర్డ్:
గత దశాబ్దంలో ఆబర్న్ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్ చాలా కట్ చేయబడింది, తద్వారా కత్తిరించడానికి స్థలాలను కనుగొనడం చాలా కష్టంగా మారింది. మా సిబ్బందిని 18% కంటే ఎక్కువ తగ్గించారు, మేము భవనాన్ని మూసివేసాము, చుట్టుపక్కల జిల్లాల్లోని వారు ఉపయోగించుకోగలిగే సామాజిక మరియు భావోద్వేగ మద్దతు లేకుండా మా విద్యార్థులు వెళ్లవలసి వచ్చింది, మా తరగతి పరిమాణాలు పెరుగుతున్నాయి మరియు మాకు సాంకేతిక పరిజ్ఞానం లేదు చుట్టుపక్కల జిల్లాల్లోని విద్యార్ధులు సులభంగా తీసుకోగలిగే యాక్సెస్. కత్తిరించడానికి మరిన్ని స్థలాలను కనుగొనడం దాదాపు అసాధ్యంగా మారుతోంది. అయినప్పటికీ, రాష్ట్ర ప్రభుత్వం ఆబర్న్ వంటి జిల్లాలకు నిధులను తగ్గించడం మరియు మహమ్మారి నుండి వచ్చే పతనం కారణంగా కోతలు వస్తూనే ఉంటాయి. దీన్ని అధిగమించడానికి మా బడ్జెట్‌లో రిడెండెన్సీ మరియు అసమర్థతలను కనుగొనడానికి మా పరిపాలన, అధ్యాపకులు, సిబ్బంది మరియు తోటి బోర్డు సభ్యులతో నేను అవిశ్రాంతంగా పని చేస్తాను. విధానాలు మరియు కార్యక్రమాలను మరింత సమర్థవంతంగా అమలు చేయడానికి మరియు తక్కువ ఖర్చుతో ఉండేలా వాటిని పునర్వ్యవస్థీకరించడానికి మరియు పునర్నిర్మించడానికి మేము పని చేస్తాము. మేము మా భీమా కార్యక్రమాలు మరియు మా ఉద్యోగులకు మరియు జిల్లాకు ఖర్చులను తగ్గించే కన్సల్టెంట్ ఒప్పందాల ద్వారా కొత్త ఖర్చు ఆదా చర్యల కోసం చూస్తాము. ఒక జిల్లాగా మన విద్యార్థుల విద్యావకాశాలను నేరుగా ప్రభావితం చేసే ఉపాధ్యాయులను మరియు కార్యక్రమాలను తగ్గించడాన్ని మనం ముందుగా చూడటం మానేయాలి. మేము అసమర్థతలను, రిడెండెన్సీలను ఎక్కువగా చూడటం ప్రారంభించాలి మరియు మన పిల్లల విజయాన్ని నేరుగా ప్రభావితం చేయని వివిధ వ్యయ పొదుపు చర్యలను అమలు చేయాలి.
ఎలి హెర్నాండెజ్:
డెస్టినీ USAలోని బట్టల దుకాణాలు
ఈ మహమ్మారి వల్ల ఏర్పడిన ఆర్థిక అంతరాన్ని పూడ్చడానికి నేను తగ్గించడానికి సిద్ధంగా ఉన్న నిర్దిష్ట సేవలు ఏవీ లేవు. అయితే, బయటి ఏజెన్సీలు మరియు వ్యక్తిగత కన్సల్టెంట్‌లతో ప్రస్తుత ఒప్పందాలను పరిశీలించడం ఒక ప్రారంభ స్థానం. నేను ఆరోగ్య సంరక్షణ ఖర్చులను ఆదా చేయడానికి వివిధ మార్గాలను అన్వేషించడం కొనసాగిస్తాను, పెద్ద రోల్‌ఓవర్‌కు మద్దతు ఇవ్వడానికి ప్రస్తుత ఖర్చులన్నింటినీ స్తంభింపజేస్తాను మరియు మహమ్మారి నుండి నేను ప్రస్తుత సేవా ప్రదాతలతో కలిసి పని చేస్తాను మరియు ఈ ప్రస్తుత విద్యా సంవత్సరంలో ఖర్చును తగ్గించుకుంటాను. అయితే, ఇది సరిపోదు. అందువల్ల, అన్ని వాటాదారులతో సమావేశం విద్య కార్యక్రమాలు మరియు సంగీతం, కళలు మరియు పాఠ్యేతర కార్యకలాపాలు వంటి మొత్తం పిల్లలను రూపొందించడంలో దోహదపడే కార్యక్రమాలపై ప్రభావం చూపకుండా ఖర్చును సమానంగా తగ్గించడానికి మెరుగైన మార్గాన్ని అందిస్తుంది.
ప్యాట్రిక్ మహూనిక్:
నేను పైన పేర్కొన్నట్లుగా, ప్రోగ్రామింగ్ సిఫార్సులు మా అడ్మినిస్ట్రేటివ్ టీమ్ నుండి వారు తగిన శ్రద్ధ తీసుకున్న తర్వాత రావాలి. బోర్డు యొక్క పని ఏమిటంటే, ప్రణాళికను వినడం మరియు అది విద్యార్థుల ప్రయోజనాలకు మరియు జిల్లాకు ఉత్తమమైనట్లయితే నిర్ణయం తీసుకోవడం. సహజంగానే, నేను రాష్ట్ర తప్పనిసరి ప్రోగ్రామ్‌ను ఎప్పటికీ తగ్గించను. అయితే, ప్రత్యామ్నాయ విద్యా కార్యక్రమాలలో చాలా సంవత్సరాల తర్వాత, విద్యార్థులందరూ ఒకే విధంగా నేర్చుకోరని నాకు తెలుసు. ఈ ప్రోగ్రామ్‌లు, అలాగే ప్రత్యేక విద్యా కార్యక్రమాలు, అత్యంత హాని కలిగించే జనాభాలో కొన్నింటిని అందిస్తాయి మరియు ఆబర్న్ ఎన్‌లార్జ్డ్ సిటీ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్‌లోని విద్యార్థులందరికీ సమగ్ర విద్యా కార్యక్రమాన్ని అందించడానికి నేను ఎల్లప్పుడూ వారికి మద్దతు ఇస్తాను.
RHODA ఓవర్‌స్ట్రీట్-విల్సన్:
ఎడిటర్ యొక్క గమనిక: రోండా ఓవర్‌స్ట్రీట్-విల్సన్ ఈ ప్రశ్నకు సమాధానాన్ని సమర్పించలేదు.
AFT తరగతి పరిమాణాలు 12-15 మంది విద్యార్థులు ఉండాలని సూచిస్తూ మార్గదర్శకాలను జారీ చేసింది. ప్రతి జిల్లాలో సాధ్యం కాని తరగతి పరిమాణాలను చిన్నదిగా చేస్తున్నప్పుడు - సామాజిక దూరం యొక్క ప్రాముఖ్యతను బట్టి మీ ప్రాధాన్యతలలో తరగతి పరిమాణాన్ని తగ్గించడం ఎక్కడ ఉంది?
జోసెఫ్ షెప్పర్డ్:
12 - 15 తరగతి పరిమాణాలు దురదృష్టవశాత్తు ఆబర్న్ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్‌కి అసంభవం, ఫలితంగా గత దశాబ్దంలో దాదాపు 18% సిబ్బంది తగ్గింపులు రాష్ట్ర నిధులు సరిపోకపోవడం మరియు రాష్ట్రం వారి స్వంత ఫౌండేషన్ ఎయిడ్ ఫార్ములాకు పూర్తిగా నిధులు ఇవ్వడానికి నిరాకరించడం. మా అనేక ప్రాథమిక పాఠశాలల్లో, మేము కొన్ని విభాగాలలో 24 - 30 తరగతి పరిమాణాలను చేరుకుంటున్నాము మరియు సెకండరీ స్థాయిలలో, 20% సంభావ్య సహాయ తగ్గింపులు నిర్వహించలేని తరగతి పరిమాణాలకు దారితీయవచ్చు. తరగతి పరిమాణాలు ఎల్లప్పుడూ ఉంటాయి మరియు ఎల్లప్పుడూ నాకు చాలా ఆందోళన కలిగిస్తాయి. ఒక భవనంలో 16 - 18 మరియు మరొక భవనంలో 25 - 30 తరగతి పరిమాణాలు ఉండకుండా మన జిల్లాను పునర్వ్యవస్థీకరించడానికి మరియు సమలేఖనం చేయడానికి సృజనాత్మక మార్గాలను చూడాలి. మా తరగతి పరిమాణాలను నిర్వహించదగిన స్థాయికి తగ్గించడానికి సెకండరీ స్థాయిలో ఎక్కువ మంది ఉపాధ్యాయులను నియమించుకోవడానికి మాకు తగిన నిధుల కోసం పోరాడాల్సిన అవసరం ఉంది, ఇది మా పిల్లలకు అవసరమైన వ్యక్తిగత శ్రద్ధను పొందేందుకు మరియు అత్యంత విజయవంతం కావడానికి వారికి సహాయపడుతుంది.
క్రెయిగ్ యొక్క స్నేహితుడు ఫైండర్ నిజమైన లేదా స్కామ్
ఎలి హెర్నాండెజ్:
మహమ్మారి కారణంగా పాఠశాల జిల్లాలు మా విద్యార్థులకు విద్యాబోధనకు భిన్నమైన మార్గాన్ని పరిగణించేలా మారాయి. విద్యార్థులు, అధ్యాపకులు మరియు సమాజం యొక్క భద్రతను నిర్ధారించడానికి సామాజిక దూర ఆదేశాలను గమనించడం మరియు నిర్దిష్ట ప్రణాళికలను అభివృద్ధి చేయడం అవసరం. చిన్న తరగతి పరిమాణాలు విద్యార్థులు నేర్చుకోవడానికి మరిన్ని అవకాశాలను అందిస్తాయని పరిశోధనలు సూచిస్తున్నాయి. అనేక సంవత్సరాలుగా పాఠశాల బోర్డుకు చిన్న తరగతి పరిమాణాలకు ప్రాధాన్యత ఉంది, అయినప్పటికీ మా జిల్లాకు సమానమైన కేటాయింపు కష్టతరం చేసింది. ముందుకు వెళుతున్నప్పుడు మేము విద్యార్థులు మరియు సిబ్బంది అందరి భద్రతను నిర్ధారించడానికి ఒక పరిష్కారాన్ని కనుగొనవలసి ఉంటుంది. మనపై బలవంతంగా దూరవిద్యతో, తరగతి గది వాతావరణాన్ని కొనసాగిస్తూనే మేము మా విద్యార్థులకు సూచనలను ఎలా అందిస్తామో నిశితంగా పరిశీలించవచ్చు.
పాట్రిక్ మహూనిక్:
సహజంగానే, చిన్న తరగతి పరిమాణాలు అద్భుతంగా ఉంటాయి, కానీ అవి ఖర్చుతో వస్తాయి. విద్యా మండలి వారు సంవత్సరానికి తమ లక్ష్యాలను రూపొందించుకున్నందున ఇది చర్చగా ఉండాలి. ఇది ప్రతి సభ్యుడు అటువంటి నిర్ణయం యొక్క విద్యా మరియు ఆర్థిక ప్రభావాలను పరిశోధించడానికి మరియు అర్థం చేసుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది. రాబోయే విద్యా సంవత్సరానికి సంబంధించిన నిబంధనల గురించి గవర్నర్ మరియు NYSED ఎటువంటి సమాచారాన్ని విడుదల చేయలేదు. వారు విడుదలైన తర్వాత, నిర్వాహక బృందం BoE సమీక్ష, సూచనలు మరియు ఆమోదం కోసం ఒక ప్రణాళికను అభివృద్ధి చేస్తుంది.
RHODA ఓవర్‌స్ట్రీట్-విల్సన్:
సామాజిక భద్రతా కార్యాలయం నా దగ్గర తెరవబడింది
12-15 తరగతి పరిమాణాలను కలిగి ఉండటం బహుశా ఈ జిల్లాలో జరిగే అత్యుత్తమ విషయాలలో ఒకటి కావచ్చు మరియు మేము సురక్షితంగా నుండి తగినంత నిధులు పొందినట్లయితే అది సాధ్యమవుతుంది. దురదృష్టవశాత్తూ, అది మా వాస్తవం కాదు మరియు వాస్తవానికి పాఠశాల జిల్లాలకు నిధులను పంపిణీ చేయడానికి ఉపయోగించే ఫౌండేషన్ ఎయిడ్ ఫార్ములా కారణంగా మా తరగతి గదుల పరిమాణాలు పరిమాణంలో పెరిగాయి. మేము 24-30 మధ్య తరగతి పరిమాణాలను (మా భవనంలో చాలా వరకు) సమీపిస్తున్నాము. ఈ సంఘంలోని ప్రతి పేరెంట్ మరియు పన్ను చెల్లింపుదారులకు ఇది ఆమోదయోగ్యం కాదు. జిల్లా మా కమ్యూనిటీల తరువాతి తరం నాయకులకు అవగాహన కల్పించడాన్ని పర్యవేక్షిస్తుంది మరియు ప్రతి బడ్జెట్ సీజన్‌లో రద్దీగా ఉండే తరగతి గదులు, పరిమిత వనరులు మరియు ఉపాధి నష్టం భయంతో వారు దీన్ని చేయాలని మేము ఆశిస్తున్నాము. ఇది నా వ్యక్తిగత ప్రాధాన్యత జాబితాలో ఎక్కువగా ఉంది. నా ఉన్నత విద్యాభ్యాసం అంతా చిన్న గ్రూప్ సెట్టింగ్‌లలో పూర్తి చేయడం వల్ల నేను ప్రయోజనం పొందాను మరియు ఆ డిజైన్ నా విద్యను పూర్తి చేయడానికి నేను ఒక పెట్టుబడిగా భావించిన కారణాలలో ఒకటి. సానుకూలమైన, వ్యక్తిగత శ్రద్ధ పెద్దలపై ఒప్పందంలో ఉంటే, అది మన పిల్లలకు ఎలా ఉంటుందో చిత్రించండి. మన జిల్లాలకు రాష్ట్ర సహాయకుల న్యాయమైన వాటా కోసం వాదించడం, ఒత్తిడి చేయడం మరియు డిమాండ్ చేయడం కొనసాగించడం అత్యవసరం.
సంభావ్య బడ్జెట్ కోతలు మరియు ప్రపంచ మహమ్మారి మధ్య విద్యార్థులందరి కోసం జిల్లాను మరింత కలుపుకొని ఉండాలని మీరు ఎలా ప్రతిపాదిస్తారు?
జోసెఫ్ షెప్పర్డ్:
మహమ్మారి తెరపైకి తెచ్చిన ఒక విషయం ఏమిటంటే, ఇంట్లో సాంకేతికత యాక్సెస్‌కు సంబంధించి విద్యా వ్యవస్థలోని అసమానతలు మరియు మన విద్యార్థులు మనతో లేనప్పుడు సరిగ్గా మద్దతు ఇవ్వలేకపోవడం. ఉపాధ్యాయునిగా, నేను మార్చి 13 న అభివృద్ధి చెందుతున్న చాలా మంది విద్యార్థులను కలిగి ఉన్నానువ. వాటిలో కొన్ని అభివృద్ధిని కొనసాగిస్తున్నాయి. ఇతరులు కాదు. మేము కలిసి ఉన్న చివరి రోజు నుండి నేను వారి నుండి వినలేదు. స్వీయ-అభ్యాసానికి తగినంత క్రమశిక్షణతో కూడిన విధానాన్ని అనుమతించడానికి వారికి ఇంట్లో మద్దతు లేదు, ఆన్‌లైన్ అభ్యాసాన్ని యాక్సెస్ చేయడానికి సాంకేతిక సామర్థ్యాలు లేవు లేదా వారికి మద్దతు లేకుండా విజయవంతం కావడం అసాధ్యం చేసే అభ్యాస లోపాలు ఉన్నాయి. పాఠశాల వాతావరణం అందించవచ్చు. ఈ విద్యార్థుల కోసం ఆట మైదానాన్ని సమం చేయడంపై మేము మా ప్రయత్నాలను కేంద్రీకరించాలి. సాంకేతిక మౌలిక సదుపాయాలు లేని వారికి అందించడానికి మేము కమ్యూనిటీ భాగస్వాములతో కలిసి పని చేయాలి. స్వీయ-నేర్చుకునేంత క్రమశిక్షణ లేని విద్యార్థులకు ప్రత్యామ్నాయ షెడ్యూలింగ్ ఎంపికలు లేదా సాంప్రదాయేతర పాఠ్యాంశ అవకాశాలను అందించడం ద్వారా వారిని నేర్చుకోవడంలో ఉత్సాహం నింపడం ద్వారా వారికి మద్దతునిచ్చే మా సామర్థ్యాన్ని పెంచడానికి మేము తప్పనిసరిగా పని చేయాలి. వారి ఇంటి పరిసరాలలో కోల్పోయినట్లు మరియు మద్దతు లేని విద్యార్థులకు మేము మా సామాజిక మరియు భావోద్వేగ మద్దతును అందించాలి మరియు విద్యార్థులు కలిగి ఉన్న లోపాలను అధిగమించడంలో సహాయపడటానికి ఇంటి వాతావరణంలో ప్రత్యేక విద్యా సేవలను అందించే మా సామర్థ్యాన్ని పెంచాలి.
ఎలి హెర్నాండెజ్:
ఎలక్ట్రానిక్ పరికరాలు లేని విద్యార్థుల అసమానత తక్షణ శ్రద్ధ అవసరం. దేశవ్యాప్తంగా ఈ అసమానతను చూస్తున్నాం. Auburn అనేక కుటుంబాలకు Chromebookలను అందించినప్పటికీ, సాంకేతికత వినియోగంపై సరైన శిక్షణ ఇంకా అవసరం. ఈ మహమ్మారి విద్యా ప్రక్రియలో విద్యార్థులు మరియు కుటుంబాలను నిమగ్నం చేయడంలో అసమానతను కూడా వెలుగులోకి తెచ్చింది. విద్యార్థులందరికీ విద్యను అందించడానికి మరింత సమగ్ర విధానాన్ని నిర్ధారించడానికి ఈ మహమ్మారి నుండి జిల్లా నేర్చుకోగల అనేక పాఠాలు ఉన్నాయి. ప్రస్తుతం, అకడమిక్ మరియు సామాజిక-మానసిక మద్దతు అవసరమయ్యే మా ప్రత్యేక విద్యా విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు తల్లిదండ్రులు కనెక్ట్ అవ్వడానికి ప్రయత్నించినప్పటికీ, అవసరమైన పరస్పర చర్యలు లేకుండానే వారాల తరబడి వెళ్లిపోయారు. జిల్లా కమ్యూనిటీ ఏజెన్సీలు మరియు సంస్థలతో నిమగ్నమై ఆహార పంపిణీతో అన్ని కుటుంబాలకు మద్దతు ఇస్తుందని నిరూపించబడింది. కమ్యూనిటీలో పాల్గొనడం, విద్యార్థుల అభ్యాసానికి ఎలా మద్దతు ఇవ్వాలనే దానిపై కుటుంబాలకు అవగాహన కల్పించడానికి సమయాన్ని వెచ్చించడం, విద్యార్థులందరికీ విజయవంతం కావడానికి అవసరమైన ప్రాప్యతను కలిగి ఉండేలా తదుపరి దశ.
ప్యాట్రిక్ మహూనిక్:
ప్రత్యేక మరియు సాధారణ విద్యా ఉపాధ్యాయులు ప్రభావవంతమైన మరియు నిరంతర శిక్షణ పొందే సహ-బోధన నమూనా విద్యార్థులందరూ సమగ్ర నేపధ్యంలో సమానమైన విద్యను పొందేందుకు అనుమతిస్తుంది. ఇది పాఠశాల జిల్లా సిబ్బందిని తిరిగి కేటాయించడానికి మరియు అధిక అవసరాల విద్యార్థుల అవసరాలను తీర్చడానికి కూడా అనుమతిస్తుంది.
ప్రాంతీయ BOCES సేవలు న్యూయార్క్ స్టేట్ ఎయిడ్ ద్వారా ట్యూషన్ రీయింబర్స్‌బుల్ అయినందున, అదనపు మద్దతు అవసరమయ్యే విద్యార్థుల అవసరాలను తీర్చడానికి తక్కువ ఖర్చుతో కూడుకున్న మార్గం.
RHODA ఓవర్‌స్ట్రీట్-విల్సన్:
చేరిక వ్యవధిని పరిష్కరించడానికి జిల్లా ఒక వ్యూహాత్మక ప్రణాళికను అభివృద్ధి చేయాలి. యువతకు విజయాన్ని అంచనా వేయడానికి ఒక ఖచ్చితమైన మార్గం ఏమిటంటే, వారు కోరుకున్నట్లు, విన్నారు మరియు విలువైనదిగా భావిస్తారు. మన జిల్లాలో మన సామాజిక-ఆర్థిక తరగతుల మధ్య ఉన్న సామాజిక అంతరాలను మనం పరిష్కరించకపోతే మనం విఫలమవుతాము మరియు ప్రపంచ మహమ్మారి కేవలం మనం తరలించాల్సిన అత్యవసరతను సృష్టిస్తుంది. ఈ అంశాన్ని పరిష్కరించడానికి కేంద్రాల న్యాయ మరియు శాంతి బోర్డు లేదా డైరెక్టర్ల (HTCJP) కోసం హ్యారియెట్ టబ్‌మాన్‌తో మా జిల్లా వ్యూహాత్మక సంభాషణలు జరుపుతున్నట్లు పంచుకోవడానికి నేను సంతోషిస్తున్నాను. మానవ గౌరవం మరియు బాల్యం గురించి ప్రస్తావించడానికి జిల్లా ఇప్పటికే వర్క్‌షాప్‌లను నిర్వహించింది మరియు మన జిల్లా అంతటా ఈ తత్వాన్ని ఎలా నేయాలనే దానిపై తదుపరి చర్చలు నిర్వహించింది. జిల్లాలో ప్రధానంగా దృష్టి సారిస్తోంది.
ఎ) బాల్యంలో ప్రజలు మానవ గౌరవాన్ని ఎలా అనుభవిస్తారు, వారు తమ జీవితమంతా విభేదాలను ఎలా ఎదుర్కొంటారు మరియు ఎలా అనుభవిస్తారు.
బి) పాఠశాల వ్యవస్థ తన లక్ష్యం, పాఠ్యాంశాలు, విద్యార్థి సంస్థలు, విద్యార్థుల నిలుపుదల మరియు గ్రాడ్యుయేషన్ మరియు ఉపాధ్యాయుల నియామకం మరియు అధ్యాపకుల అభివృద్ధి ప్రయత్నాలకు మానవ గౌరవాన్ని ఎలా అన్వయించవచ్చు?
c) వేధింపులు, వేధింపులు, సూక్ష్మ దురాక్రమణలు మరియు మూస పద్ధతుల్లో ప్రతిబింబించే భిన్నమైన వ్యక్తులను పక్కన పెట్టడానికి ఒక కారణం కాకుండా మానవ గౌరవ దృక్పథం తేడాలను అహంకారానికి మూలంగా ఎలా మార్చగలదు?
మనం మహమ్మారిలో ఉన్నందున మనం పనిని ఆపివేస్తాము. నలుపు, గోధుమ మరియు పేద ప్రజలపై మహమ్మారి విపరీతమైన ప్రభావాల కారణంగా ఇది బహుశా మునుపటి కంటే ఇప్పుడు చాలా ముఖ్యమైనది. రెండు సంస్థల బోర్డు సభ్యునిగా చేయడమే కాకుండా, నేను ఈ చొరవకు పూర్తిగా మద్దతునిస్తాను, దాని అమలును నిర్ధారించడానికి నేను పని చేస్తాను.
ప్రతి ఉదయం మీ ఇన్‌బాక్స్‌కు తాజా ముఖ్యాంశాలను అందజేయాలా? మీ రోజును ప్రారంభించడానికి మా మార్నింగ్ ఎడిషన్ కోసం సైన్ అప్ చేయండి.
