గ్రాడ్యుయేషన్ రేట్లు నిజంగా ఒక భారీ విషయాన్ని కోల్పోతాయి మరియు అది సంబంధాలు

ఈ నెల ప్రారంభంలో రాష్ట్ర విద్యా శాఖ జిల్లాల గ్రాడ్యుయేషన్ రేట్లను బోర్డు అంతటా విడుదల చేసింది.

వార్త బాగుంది: న్యూయార్క్ రాష్ట్రంలో గ్రాడ్యుయేషన్ రేట్లు 84.8%కి పెరిగాయి. ఇది అంతకు ముందు సంవత్సరం కంటే 1.4 శాతం పాయింట్ పెరుగుదలను ప్రతిబింబిస్తుంది. రాష్ట్ర గ్రాడ్యుయేషన్ రేటు 76.8% వద్ద ఉన్నప్పుడు - ఒక దశాబ్దం క్రితం గ్రాడ్యుయేట్ చేసిన విద్యార్థుల సమూహం నుండి ఇది బలమైన ధోరణిని కూడా చూపింది.

మార్కస్ విట్‌మన్ సెంట్రల్ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్ సూపరింటెండెంట్‌గా పనిచేస్తున్న డాక్టర్ క్రిస్టోఫర్ బ్రౌన్ గ్రాడ్యుయేషన్ డేటా అద్భుతంగా ఉందని, అయితే అసంపూర్ణ చిత్రాన్ని చిత్రించాడు. వాస్తవానికి, మేము మాట్లాడిన ప్రతి సూపరింటెండెంట్ ఆ సెంటిమెంట్‌ను పంచుకున్నారు.

గ్రాడ్యుయేషన్ రేట్లు నిజంగా ఒక భారీ విషయాన్ని కోల్పోతాయి మరియు అది ఉద్యోగులందరితో నిర్మించబడిన సంబంధాలు, బ్రౌన్ వివరించారు. ఏ సంవత్సరంలోనైనా ఇది నిజం అని అతను చెప్పాడు, కానీ ముఖ్యంగా మహమ్మారి సమయంలో, ఒంటరిగా ఉండటం మరియు రిమోట్ లెర్నింగ్ ఆ సంబంధాలను కనెక్ట్ చేయడానికి మరియు నిర్మించడానికి మార్గాలను కనుగొనడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను పెంచింది. కోవిడ్ సమయంలో చాలా మంది విద్యార్థులు ఒంటరిగా ఉన్నారని భావించారు మరియు మానసిక ఆరోగ్య సవాళ్లను ఎదుర్కొన్నారు - పెద్దలు కూడా - మరియు వారి బస్సు డ్రైవర్, ఫుడ్ సర్వీస్ వర్కర్, టీచర్, అడ్మినిస్ట్రేటర్ మొదలైన వారి నుండి మద్దతు పొందడం నాకు చాలా ముఖ్యమైనది, కాకపోతే. వారు విద్యాపరంగా ఎలా పనిచేశారు అనే దానికంటే చాలా ముఖ్యం.

మార్కస్ విట్‌మన్, లేదా గోర్హామ్-మిడిల్‌సెక్స్ సెంట్రల్ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్ సాంకేతికంగా తెలిసినట్లుగా, గ్రాడ్యుయేషన్ రేటును కలిగి ఉంది, ఇది ప్రాంతంలోని అనేక ఇతర జిల్లాలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది. గత ఐదు సంవత్సరాలలో - అక్కడ ఉన్నత పాఠశాల నుండి గ్రాడ్యుయేట్ అయ్యే విద్యార్థుల రేటు 85-89% మధ్య ఉంది. ఈ ప్రాంతంలో చాలా మంది ఇతరులు ఎదుర్కొనే సవాలుతో జిల్లా వ్యవహరిస్తుంది: ఇది గ్రామీణ ప్రాంతం.

ఉదాహరణకు, వివిధ పరిమాణాల మూడు పాఠశాలలు ప్రతి ఐదుగురు విద్యార్థులు వారి సీనియర్ సంవత్సరం గ్రాడ్యుయేట్ కాలేదు. ఆ ఐదుగురు విద్యార్థులు 300 తరగతిలో 1.6%, 150 తరగతిలో 3.3% మరియు 50 మంది విద్యార్థులు ఉన్న జిల్లాలో 10% ప్రాతినిధ్యం వహిస్తున్నారు.

IRS నిరుద్యోగ పన్నులను ఎప్పుడు తిరిగి చెల్లిస్తుంది

ఏ సంవత్సరంలోనైనా గ్రాడ్యుయేషన్ పూర్తి చేసిన కేవలం 50 మంది విద్యార్థులు ఉన్న పాఠశాల విద్యార్థులకు ఒకరితో ఒకరు ఎక్కువ సమయం ఇవ్వగలదని వాదించడానికి కొందరు మొగ్గు చూపుతారు - ఇది అధిక గ్రాడ్యుయేషన్ రేట్లకు దారి తీస్తుంది. కానీ వారు తరచుగా వారి పెద్ద ప్రత్యర్ధుల కంటే ఎక్కువ 'బడ్జెట్ క్రంచ్'ని ఎదుర్కొంటారు.

అటువంటి జిల్లాలలో ఒకటి దక్షిణ సెనెకా సెంట్రల్ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్. వారి గ్రాడ్యుయేషన్ రేటు ప్రస్తుతం 90% చుట్టూ ఉంది. సీనియర్ క్లాస్‌లో యాభై మంది పిల్లలు అంటే ప్రతి ఒక్క విద్యార్థి 2 శాతానికి ప్రాతినిధ్యం వహిస్తారు, కాబట్టి కొంతమంది పిల్లలు లెక్కించినా లేదా లెక్కించకపోయినా శాతాలను నాటకీయంగా మార్చగలరని సూపరింటెండెంట్ స్టీవ్ జిలిన్స్కీ చెప్పారు. గణనీయ అస్థిరమైన జనాభాకు సేవలందించే గ్రామీణ పాఠశాలల కోసం, ఒక పిల్లవాడు కొన్ని నెలలపాటు పాఠశాలలో ఉండవచ్చు, మళ్లీ వెళ్లడానికి ముందు, అంటే మన డేటాలో విద్యార్థులను లెక్కించడం మనం ఎల్లప్పుడూ చూస్తుంటాము, అది మనకు అంతగా తెలియదు. మార్కస్ విట్‌మన్ నుండి డాక్టర్ బ్రౌన్ గుర్తించినట్లుగా, సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను సూచిస్తూ జోడించారు. Zielinski దీనిని ఒక చివరి షాట్ దృగ్విషయంగా అభివర్ణించారు, ఇక్కడ విద్యార్థులు వివిధ పాఠశాలల చుట్టూ తిరిగారు - మరియు డిప్లొమా పొందడానికి చివరి షాట్ తీసుకోండి.

న్యూ యార్క్ స్టేట్ నుండి వచ్చిన డేటాలో విద్యార్థులు ఎలా విజయవంతమయ్యారు లేదా కాదా అనేది మరొక పెద్ద సమస్య అని జిలిన్స్కీ చెప్పారు. TASC గుర్తింపు పొందిన విద్యార్థులు లేదా GED-గ్రహీతలుగా పిలవబడేవి రాష్ట్ర డేటాలో 'విజయవంతం'గా చూడబడవు. [ఇది] హైస్కూల్ సమానత్వ క్రెడెన్షియల్‌గా గుర్తించబడింది కానీ గ్రాడ్యుయేషన్ రేటుపై లెక్కించబడదు, జిలిన్స్కి వివరించారు. మేము ఈ విద్యార్థులను అంతిమంగా విజయవంతంగా పరిగణిస్తాము, కానీ వారు డేటాలో 'వైఫల్యాలు' వలె కనిపిస్తారు. నాలుగు సంవత్సరాలలో దీన్ని చేయని వారికి కూడా ఇది వర్తిస్తుంది, అయితే వారు చివరికి తమ క్రెడెన్షియల్‌ను తర్వాత పొందే వరకు దాన్ని కొనసాగించండి మరియు అది మాకు ముఖ్యమైన సంఖ్య.

రెండు బిల్లులు స్టేడియం గోడను నడుపుతాయి

ఇది సంక్లిష్టమైనది, నిరుత్సాహకరమైనది మరియు చిన్న పాఠశాల జిల్లాలకు విస్తృత సమస్యలో భాగం.

మా ఊహాజనిత 50 కోసం, ముగ్గురు లేదా నలుగురు డ్రాప్ అవుట్ కావడం నిజం కావచ్చు మరియు మరో ఐదుగురు TASCని అనుసరిస్తారు, అయితే ఒక జంట నాలుగు సంవత్సరాల కంటే ఎక్కువ సమయం తీసుకుంటుంది, Zielinski కొనసాగించారు. మీరు ఎల్లప్పుడూ కనిపించే క్షణికావేశంలో ఒకటి లేదా రెండింటిని జోడించినప్పుడు, అది మా డేటాలో కనిపించే సాధారణ 80 శాతం సంఖ్యకు తగ్గుతుంది. మాకు ఇదివరకే తెలియని విషయాలను చెప్పడానికి డేటా విడుదల అవసరం లేదు. నేను ఖచ్చితంగా దీని గురించి సాధారణం అని కాదు-మేము 100 శాతం గ్రాడ్యుయేషన్ రేటు కోసం కష్టపడి పని చేస్తాము. దీన్ని చేయని ప్రతి ఒక్కరికీ, అది జరగకుండా నిరోధించడానికి మేము వందల మరియు వందల గంటల పనిని డాక్యుమెంట్ చేయవచ్చు.

సెనెకా ఫాల్స్‌లో వారు 100% గ్రాడ్యుయేషన్ రేట్లు కోసం ప్రయత్నిస్తారని, అయితే విజయం లేదా వైఫల్యం గురించి ఏదైనా అంచనాలు వేసే ముందు వారు సంఖ్యలను లోతుగా త్రవ్వి చూస్తారని సూపరింటెండెంట్ జెరమీ క్లింగర్‌మాన్ చెప్పారు. సాధ్యమయ్యే మార్పులను గుర్తించడానికి మేము ఉప-వర్గాల నుండి డేటాను ఉపయోగిస్తాము; బోధనా శాస్త్రం, ప్రోగ్రామ్ ఆఫర్‌లు, నిర్దిష్ట మద్దతులు/జోక్యాలు, మేము వనరులను ఎలా ఉపయోగించుకుంటున్నాము మొదలైనవాటిని ఆయన వివరించారు. మా మల్టీ-టైర్ సిస్టమ్ ఆఫ్ సపోర్ట్ (MTSS)కి ఎలాంటి సర్దుబాట్లు చేయవలసి ఉంటుందో నిర్ణయించడానికి మేము హాజరు, ప్రవర్తనలు, కోర్సు గ్రేడ్‌లు, బెంచ్‌మార్కింగ్ మరియు/లేదా స్టేట్ అసెస్‌మెంట్ స్కోర్‌ల వంటి అంశాలలో నమూనాల కోసం కూడా చూస్తాము. నిర్దిష్ట నమూనాలు మరియు/లేదా అభివృద్ధి కోసం ప్రాంతాలను గుర్తించడానికి అంతర్గత డేటాతో అనేక ఉప-వర్గాల కోసం గ్రాడ్యుయేషన్ డేటాను మేము క్రాస్ రిఫరెన్స్ చేస్తాము.

గ్రాడ్యుయేషన్ రేట్ డేటా అసంపూర్ణ చిత్రాన్ని చిత్రించే సమస్య కూడా ఒక సవాలు.

మా విద్యార్థులు, కుటుంబాలు మరియు సిబ్బంది ఎంత కష్టపడుతున్నారనేది గ్రాడ్యుయేషన్ డేటా మీకు చెప్పడం లేదని ఆయన అన్నారు. విద్యార్థులు ఎదుర్కొంటున్న అనేక ఇబ్బందులు మరియు వాటిని అధిగమించడానికి వారి పట్టుదల గురించి ఇది మీకు చెప్పదు. డేటా మీకు చెప్పని విషయం ఏమిటంటే, మనకు ఎంత ఎక్కువ వనరులు అవసరమో మరియు మా సిబ్బంది మా విద్యార్థులకు మద్దతుగా అంతరాలను పూరించడానికి ఎలా ముందుకు వెళ్తారు, తద్వారా వారు గ్రాడ్యుయేట్ చేయడమే కాకుండా నేర్చుకునేవారు మరియు వ్యక్తులుగా ఎదగగలరు. గ్రాడ్యుయేషన్ తర్వాత మరియు విజయం సాధించండి.

ఈ కథనం కోసం మేము మాట్లాడిన ప్రతి సూపరింటెండెంట్‌లు మహమ్మారి తర్వాత ఏమి జరుగుతుందనే దానిపై వివిధ స్థాయిల ఆందోళనను అనుభవించారు. మీరు కిండర్ గార్టెన్ నుండి గ్రేడ్ 12కి మారుతున్న కొద్దీ గ్రేడ్ స్థాయి ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా విద్యార్థుల సామర్థ్యంలో అంతరాయాల గురించి మేము ఆందోళన చెందుతున్నాము, క్లింగర్‌మాన్ జోడించారు. వేసవి విరామాన్ని అనుసరించి గత వసంతకాలంలో విద్యార్థులందరూ రిమోట్‌గా నేర్చుకోవడంతో, చదవడం, రాయడం మరియు అంకగణితం విషయానికి వస్తే విద్యార్థుల జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలలో విపరీతమైన స్లయిడ్ ఉంది, అతను కొనసాగించాడు. ఇది మనమందరం విసిరివేయబడిన ఫలితం. ఆరోగ్యం మరియు భద్రతా ప్రోటోకాల్‌ల అమలు కారణంగా తరగతి గది సామర్థ్యాన్ని మరియు తరగతి గదికి విద్యార్థుల సంఖ్యను తగ్గించాల్సిన అవసరం ఉన్నందున, మేము ఈ సంవత్సరం మా సిబ్బందిలో చాలా మందిని భిన్నంగా ఉపయోగించాల్సి వచ్చింది.

అదనపు మద్దతు అందించడం ఒక సవాలు. ముఖ్యంగా విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులు పాక్షికంగా లేదా కొన్ని సమయాల్లో పూర్తిగా రిమోట్ లెర్నింగ్ వాతావరణంతో వ్యవహరిస్తున్నప్పుడు. మా సిబ్బంది మరియు విద్యార్థులు ఈ లెర్నింగ్ మోడల్‌లో విపరీతంగా అభివృద్ధి చెందారు, అయితే ఇది ఇప్పటికీ మా విద్యా వ్యవస్థ కష్టాల్లో ఉన్న అనేక సవాళ్లను అందిస్తుంది. నేను ఇంతకుముందు చెప్పినట్లుగా, వనరులు పరిమితం చేయబడ్డాయి మరియు మహమ్మారి గతంలో కంటే మమ్మల్ని విస్తరించింది, అయితే మా సిబ్బంది మా విద్యార్థుల అవసరాలను తీర్చడానికి గతంలో కంటే కష్టపడి పనిచేస్తున్నారు- విద్యాపరంగా, సామాజికంగా మరియు మానసికంగా, క్లింగర్‌మాన్ జోడించారు. ఈ మహమ్మారి సమయంలో మా కుటుంబాలు, విద్యార్థులు మరియు సిబ్బంది అంతులేని సర్దుబాట్లు మరియు త్యాగాలు చేసారు, ఎందుకంటే మనమందరం వృద్ధి మరియు విజయం వైపు ప్రయత్నిస్తూనే ఉన్నాము. ఎదుగుదల ఆలోచనా విధానం మరియు సంకల్పం గతంలో కంటే చాలా ముఖ్యం. డేటాను విశ్లేషించడం, అవసరమైన చోట సర్దుబాట్లు చేయడం కోసం మా ప్రక్రియ, తద్వారా మేము మా విద్యార్థులకు అత్యుత్తమ విద్యను అందించగలము మరియు అవకాశాలను మార్చలేము. మేము మా విద్యార్థులతో మరియు ఒకరితో ఒకరు కనెక్ట్ అవ్వడం మరియు శ్రద్ధ వహించడం కొనసాగిస్తాము, తద్వారా మేము కలిసి వృద్ధి మరియు విజయాన్ని సాధించగలము.

ఎడిటర్ యొక్క గమనిక: మీరు పాఠశాలలు లేదా కౌంటీల నుండి గ్రాడ్యుయేషన్ రేట్ డేటాను తనిఖీ చేయాలనుకుంటే, NYSED దాని కోసం వెబ్‌సైట్‌ను కలిగి ఉంది. అయితే, ఈ కథనాన్ని ప్రచురించే సమయంలో, వారి వెబ్‌సైట్ డౌన్‌లో ఉంది. ఆ అంతరాయం ఎంతకాలం ఉంటుందో అస్పష్టంగా ఉంది, కానీ మీరు లింక్‌ను ప్రయత్నించడం కొనసాగించవచ్చు. NYSED సమస్యను పరిష్కరించినప్పుడు లింక్ మారినప్పుడు/అది మారితే మేము దానిని నవీకరిస్తాము. [ NYSED డేటా సైట్ ]